O Ministro da Educação, Amadeu Cruz, fez está consideração ao presidir a Conferência de Alto Nível sobre a Importância da Avaliação Externa para a Promoção da Qualidade do Ensino, realizada na cidade do Mindelo, no âmbito da visita oficial do Ministro da Educação de Portugal, João Marques da Costa.
Amadeu Cruz apresentou a visão e as medidas de políticas educativas em implementação, especialmente nas vertentes da reforma curricular e da avaliação, enquanto vetores angulares da promoção da qualidade do ensino, e linhas que norteiam a cooperação bilateral com Portugal no setor da Educação.
O governante frisou que o atual Governo de Cabo Verde não tem poupado esforços, visando reforçar a melhoria continuada da qualidade do ensino e para garantir condições de igualdade de acesso à Escola, ao Ensino e à Educação, criando oportunidade para todos, sem deixar, verdadeiramente, ninguém para trás.
Com esta perspetiva, o Ministério da Educação tem apostado num conjunto de reformas estruturantes no setor da educação e do ensino superior, genericamente em implementação, nomeadamente a reforma curricular no sistema educativo, que visa realizar a ambição do alinhamento do sistema educativo cabo-verdiano com os padrões de qualidade dos sistemas educativos dos países da OCDE.
“Cabo Verde almeja, desta forma, reduzir as disparidades das literacias e competências científicas nucleares necessárias ao ingresso, permanência e sucesso nos cursos universitários disponibilizados pelos países amigos, especialmente Portugal”, ressaltou o Ministro.
Com esta perspetiva, o titular da pasta da educação adiantou que Governo elaborou e aprovou o pacote legislativo, que aprova a organização, gestão e desenvolvimento curricular, dotando o país de novas matrizes curriculares do 1º ao 12º ano, cujo foco principal é a melhoria continuada da qualidade e o reforço do ensino das línguas, das ciências, das tecnologias, das matemáticas e das humanidades.
Igualmente, destacou a reestruturação do Sistema Nacional de Avaliação das Aprendizagens, aprovada sob o formato de decretos-lei, que visa dar maior consistência entre o processo de avaliação e as aprendizagens, através da utilização de modalidades e instrumentos de avaliação diversificados a incidir sobre as aprendizagens, os conhecimentos, as capacidades e as atitudes desenvolvidos pelos alunos.
Amadeu Cruz salientou que a realização destas medidas reformista e transformacionais, nos domínios das matrizes curriculares e do sistema de avaliação, têm subjacente o papel central do professor enquanto fator-chave do sucesso do processo de ensino-aprendizagem e da elevação da qualidade do sistema educativo.
Por isso, está em processamento reforma complementar no sistema de formação de professores inicial e a contínua, com o objetivo de adequar os planos curriculares dos cursos de formação de professores, a cargo das universidades, às atuais exigências do sistema educativo.
Segundo o Ministro, o Governo, ainda, está a trabalhar na transição digital do sistema educativo, visando a modernização e instalação de laboratórios tecnológicos, melhoria do acesso à internet, a consolidação do sistema de comunicação, do sistema integrado de gestão das escolas (SIGE), assim como o reforço do ensino das tecnologias digitais, integrando as dimensões da inteligência artificial e da robótica.
“Com a participação ativa e comprometida da comunidade educativa e académica, e com apoio dos parceiros internacionais, nomeadamente da cooperação portuguesa, o Governo continuará a fazer esforços no sentido de melhorar o sistema educativo, cientes de que caberá ao Estado assegurar uma educação inclusiva, equitativa e de qualidade”, finalizou.
